CONFRONTANDO MI DOCENCIA

CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA


Antes de la reforma la forma de enseñar era conductista, y solo el docente tenia la palabra dentro del aula, ya que los alumnos eran receptores pasivos, si ellos tenían información de otra fuente que no sea el enseñado en el aula mejor era callar y respetar solo la opinión del maestro, Hoy en día he retomado dicha práctica cuando inicio un tema proporciono unas preguntas guías que el alumno contesta con sus propias palabras, ( constructivismo) después coteja con sus compañeros y después verifica sus respuestas con los apuntes, por último se proporciona el conocimiento científico, como sabe la importancia de ésta actividad ayuda a saber que conocimiento tienen y sobretodo crear confianza entre ellos.
En cuanto a la forma de enseñar, considero que se relaciona con el tipo de actitud del docente, la cual en cierta forma es apegada a guiar las actividades del alumno, para ello utilizó como ayuda las secuencias didácticas, dado que son un modo de planear y dirigir las clases, sin olvidarme de la comunicación y relación maestro-alumno, así como el uso de las tecnologías, en la medida que se pueda uso videos principalmente musicales con un mensaje educativos y diapositivas que apoyen mi participación o intervención al momento de que los alumnos exponen el tema que les corresponde. También dentro de mí actuación y como todo docente es importante trasmitir valores y actitudes. En ocasiones proporciono dinámicas que el alumno pueda resolver apegados a la vida diaria, se les pide al alumno que realice tareas de investigación o de ensayo, donde pueda plasmar su pensamiento crítico y su opinión. Otro aspecto es que los alumnos trabajen por equipos, en mis clase ya que normalmente formo equipos de cuatro, dos y por ultimo formo equipos de seis para realizar consensos de respuestas de manera general, también se les marca actividades que puedan realizar por equipos de forma extraclases de manera dirigida, esto con la finalidad de integrarse como personas y sobre todo con la intención que desarrollen y fermenten valores de responsabilidad, respeto, honestidad, toma de decisiones, comunicación, etc Por ultimo, es necesario recolectar información que indique cual ha sido el avance de los alumno y del maestro mismos, para ello se procede a usar instrumentos de evaluación formativa, portafolios de evidencias y finales, trabajos, etc.
DULCE MARIA POLANCO ORTEGON